viernes. 29.03.2024

En defensa de la Filosofía en la Enseñanza Secundaria

La PLATAFORMA PARA LA DEFENSA DE LA FILOSOFÍA EN EXTREMADURA (PDFEX) queremos hacer llegar a la opinión pública nuestra preocupación por las negativas consecuencias que para toda la sociedad y para la educación en general se derivan del reciente borrador de la LOMCE presentado a las comunidades autónomas por parte del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

La PLATAFORMA PARA LA DEFENSA DE LA FILOSOFÍA EN EXTREMADURA (PDFEX) queremos hacer llegar a la opinión pública nuestra preocupación por las negativas consecuencias que para toda la sociedad y para la educación en general se derivan del reciente borrador de la LOMCE presentado a las comunidades autónomas por parte del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Estas consecuencias suponen, en la práctica, la pérdida del 50% DE HORAS LECTIVAS EN BACHILLERATO Y DEL 100% EN 4º DE LA E.S.O. Esto significa la CASI TOTAL EXTINCIÓN DE LAS ASIGNATURAS DE CONTENIDO ÉTICO Y FILOSÓFICO de la educación secundaria española, con la gravísima consecuencia de que UNA GRAN PARTE DE LOS FUTUROS CIUDADANOS (en concreto todos los que no cursen bachillerato y hayan optado por la materia de Religión en E.S.O) CARECERÁN DE TODA FORMACIÓN ÉTICA Y FILOSÓFICA.

Los miembros de la PDFex, en representación de la mayoría de los profesores de filosofía de Extremadura, estamos plenamente convencidos del INSUSTITUIBLE VALOR FORMATIVO DE LA FILOSOFÍA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. Dejar de formar a los futuros ciudadanos en el pensamiento libre y riguroso, en el diálogo racional, en la reflexión sobre los valores comunes, y en la historia de las ideas que han informado, durante veinticinco siglos, la historia de nuestra cultura, es un lujo que ninguna sociedad democrática se puede permitir sin sufrir, por ello, graves consecuencias a medio y largo plazo. Numerosos organismos internacionales vienen abogando desde hace años por el papel insustituible que ha de guardar la Filosofía en la educación básica de los ciudadanos y en lo que esta supone como escuela de convivencia en libertad y como transmisora de los valores e ideas sobre las que se ha fundado nuestra civilización. Así lo avalan la Declaración de París de la UNESCO a favor de la Filosofía, el informe Filosofía y Democracia en el mundo (por el que se estableció el Día Mundial de la Filosofía), y la Declaración de la Filosofía Española, del 5 de mayo de 2012, elaborado por la Conferencia de Decanos de las Facultades de Filosofía españolas, el Instituto de Filosofía del CSIC y diversas asociaciones filosóficas españolas.

Ante la GRAVÍSIMA AMENAZA que esto supone para la educación en general, y para los estudios de filosofía en particular, y la situación, inédita, de precariedad laboral en que irresponsablemente se sitúa al colectivo de profesores de filosofía extremeños, la PDFex quiere mostrar su más enérgica y unánime INDIGNACIÓN Y PREOCUPACIÓN por estos hechos.

Por todo ello, pedimos a toda la sociedad y a la comunidad educativa en general, que se sume a la protesta por este NUEVO AGRAVIO AL PROYECTO DE UNA EDUCACIÓN INTEGRAL Y DE CALIDAD, en la que la reflexión ética, el diálogo racional, el pensamiento crítico y el estudio de las ideas filosóficas en que se funda y legitima nuestra cultura, no sean marginados en nombre de una noción, errónea y groseramente mercantilista, de instrumentalidad y eficacia.

En defensa de la Filosofía en la Enseñanza Secundaria